Ante la demandas de los gremios docentes, que hasta incluyeron manifestaciones en algunas localidades, la Provincia actualizó la guía de actuación ante conflictos escolares y presentó las novedades. Lo hizo el propio titular de Educación bonaerense, Alberto Sileoni, en el marco de un Encuentro Provincial de Inspectoras e Inspectores de escuelas en Mar del Plata.
Se trata de una actualización de la denominada “Guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas y de vulneración de derechos en el escenario escolar”, que data desde 2012. Las reformas se elaboraron en articulación con las direcciones de nivel, modalidad y ámbito y otros organismos y referentes en la temática.
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El objetivo, señalaron, es consolidar esta herramienta para la intervención socioeducativa sobre los conflictos y las situaciones de vulneración de derechos que suceden en las escuelas.
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Durante la presentación, Alberto Sileoni destacó que “esta guía se suma a diferentes acciones que estamos llevando a cabo, entre ellas el Acuerdo Paritario firmado con el Frente Gremial Docente sobre resguardo y reparación”.
La semana pasada, el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) realizó una presentación formal ante la Dirección General de Cultura y Educación en el que pidieron “la urgente implementación del Acuerdo Paritario de Resguardo y Reparación” que se firmó a mediados de mayo. Hay preocupación por los “graves hechos de violencia” ocurridos en escuelas.
Los 5 gremios del FUDB coincidieron en la necesidad de “avanzar en la construcción de derechos y afianzar a las Escuelas como espacios de cuidado, de paz y de construcción de conocimiento”. Por eso es que le están solicitando a Sileoni poner en marcha la normativa de Resguardo y Reparación que firmaron el 16 de mayo. En ese documento habían establecido un plan para prevenir, erradicar y abordar la violencia y el acoso en el ámbito laboral educativo.
¿Qué contiene la nueva guía de actuación?
Desde la Dirección General de Cultura y Educación señalaron que los lineamientos “brindan un andamiaje normativo” que reconoce y garantiza derechos; marcos y categorías conceptuales que dan cuenta de los modos en que se expresan en la actualidad los conflictos sociales en el escenario escolar, con un encuadre de procedimiento con dos objetivos:
- promover la anticipación a situaciones no deseables
- orientar a las instituciones educativas a desarrollar las mejores intervenciones para preservar a estudiantes, docentes, directivos, auxiliares y familias
Asimismo, propone “un amplio desarrollo” con relación a las violencias por razones de género, que de momento no figuraba. Otro de los temas relevantes son las situaciones de conflicto o de vulneración de derechos que se generan a través de las redes sociales, como el grooming, que en múltiples ocasiones, genera un malestar que luego se manifiesta en el aula, el patio y en la escuela en general.
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