La Escuela Primaria 120, ubicada en la calle 17 entre 36 y 37, atraviesa una compleja situación de infraestructura que afecta el dictado de clases. Tras la caída del cielo raso hace unos días, personal técnico acudió al establecimiento para reparar los daños, pero los arreglos resultaron insuficientes y los problemas persisten. Ante este panorama, los alumnos asisten a la institución con un esquema de asistencia alternada entre los diferentes cursos.

La comunidad educativa afronta además la falta de espacio habilitado para las actividades cotidianas. Daniela, madre de alumnos del colegio, explicó la realidad que viven las familias ante las fallas edilicias y la pérdida constante de días lectivos. Según manifestó la mujer a Nicolás Chillón en Palabras + Palabras – para LA CIELO 103.5, los sectores de Dirección, Primer Ciclo y Biblioteca permanecen clausurados debido al estado del inmueble.

Deterioro edilicio y reorganización de clases en la Primaria 120

Los problemas en las instalaciones afectan de forma directa el funcionamiento diario del colegio. Daniela detalló que las canillas y las puertas de los baños continúan rotas, pues los obreros no arreglaron esos sectores. Además, la entrevistada señaló respecto a los arreglos del techo: “Vinieron a arreglar un poquito no más y se fueron y se comprometieron a venir en enero a terminar toda la escuela, todo el techo“.

La clausura de varias áreas obligó a las autoridades a reorganizar la presencia de los estudiantes. La madre detalló que los alumnos tienen clases divididas entre los cursos, con un esquema de dos a tres días de presencia por semana según el grado. Durante las jornadas en que no asisten a la institución, los docentes envían tareas mediante grupos telefónicos, aunque el material resulta escaso. En este sentido, Daniela afirmó: “Mandan tareas por a través de los grupos de los grados, no es lo mismo porque mandan una hojita sola“.

La reducción de horas de enseñanza presencial genera un impacto directo en el aprendizaje de los niños. La entrevistada expresó su inquietud sobre la alfabetización de los cursos iniciales y aseguró: “Primer ciclo hay chicos que todavía no saben escribir bien y leer“. La mujer añadió que, si bien cada niño tiene su propio ritmo, los alumnos de primer grado no saben leer a esta altura del año escolar.

A las fallas estructurales se suma la interrupción frecuente de las jornadas por paros docentes. La madre calculó que entre marzo y octubre acumularon cerca de tres meses de paros en la provincia. Asimismo, la mujer advirtió que cuando ocurren medidas de fuerza tampoco reciben tareas en el hogar, lo que agrava la falta de continuidad pedagógica.

Preocupación de las familias y posible cambio de colegio

La incertidumbre sobre las obras y el dictado de clases perjudica la organización familiar. Los padres que trabajan encuentran dificultades para organizar el cuidado de los niños los días que permanecen en sus hogares. Al mismo tiempo, los alumnos sienten angustia al no poder asistir con regularidad, aunque expresan el deseo de concurrir al colegio.

Ante este panorama, diversos padres consideran la opción de cambiar a los niños de escuela para el próximo ciclo lectivo. Daniela ratificó esta postura y señaló: “Por el tema de los paros y la escuela como está también es por la seguridad de su hijo”.