A partir de un convenio firmado entre la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP)y el Ministerio de Educación de la Nación, se lleva a cabo un relevamiento edilicio en más de 2200 predios escolares de la provincia de Buenos Aires. Serán 60 estudiantes los encargados de censar, mientras que 12 graduados cumplirán el rol de supervisores.
Este grupo de estudiantes avanzados y graduados de Arquitectura, capacitados y coordinaos por una Unidad Ejecutora, serán los encargados de revisar el estado en el que se encuentran los establecimientos escolares públicos de la provincia. La iniciativa surge dado que el deterioro de la infraestructura escolar, en los últimos años, es una de las principales problemáticas que atraviesa el sistema educativo provincial.
Hasta el momento ya se censó más del 50 por ciento de los establecimientos de la Región 1 (Berisso, Brandsen, Ensenada, la Plata, Magdalena y Punta Indio). En tanto, recientemente se iniciaron los trabajos en la Región 4 (Florencio Varela, Berazategui y Quilmes), donde 36 estudiantes y 7 graduados van a evaluar el estado edilicio de 846 establecimientos educativos.
Los miembros de esa Unidad Ejecutora del CeNIE de la FAU, Nelly Lombardi y Jorge Oliva, plantearon la capacitación mediante el desarrollo de un trabajo práctico en la escuela Anexa Joaquín V. González.
El Censo Nacional de Infraestructura Escolar se enmarca en el Convenio firmado a fines del año pasado entre la Universidad y el Ministerio de Educación de la Nación en el que ambas partes asumen el compromiso de desarrollar en forma conjunta todas las acciones necesarias para llevar a cabo este relevamiento con el fin de mejorar el estado general de los establecimientos educativos.
A partir de este convenio la UNLP convocó a estudiantes y graduados de la carrera de Arquitectura para efectivizar el trabajo de relevamiento y carga de datos de las construcciones edilicias de los establecimientos educativos.
“Entre los objetivos principales de este censo, se buscará estimar con mayor rigor la necesidad de obra nueva y su localización, detectar los espacios disponibles para ampliar la obra existente, en función de atender los requerimientos de la extensión de la escolaridad obligatoria, se tendrán en cuenta las condiciones de seguridad, de accesibilidad, de circulación, ventilación y acondicionamiento térmico“, explicó Gustavo Páez, Secretario de Extensión de Arquitectura.
Desde el Ministerio informaron que se espera que los resultados del Censo arrojen datos concretos que contribuyan a conocer las necesidades de los establecimientos educativos, y a partir de esto fundamentar la toma de decisiones y la elaboración de proyectos, y acompañar la gestión cotidiana en los distintos niveles jurisdiccionales del país, desde los organismos de política educativa y hasta la propia escuela, logrando de esta manera la calidad edilicia, además de la académica.
