En una entrevista exclusiva con Lado P en los estudios de Infocielo Play, la flamante secretaria general del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de la provincia de Buenos Aires (SUTEBA), María Laura Torre, analizó el complejo escenario que atraviesa la educación bonaerense tras la salida de Roberto Baradel de la conducción del gremio. La dirigente, que encabeza una histórica tríada de mujeres junto a Mariana Cataño y Silvia Almazán, se refirió al reciente rechazo de la oferta salarial del Gobierno provincial, el impacto del desfinanciamiento nacional y la realidad cotidiana en las aulas.
Tras dos décadas de liderazgo de Roberto Baradel, quien decidió no presentarse a un nuevo mandato tras cinco períodos consecutivos, Torre asumió la conducción reivindicando el camino recorrido. Al ser consultada sobre su nuevo rol, fue tajante: “No es la pesada herencia sino que es la inmensa y grandiosa herencia”. La dirigente destacó que su gestión es parte de una construcción colectiva iniciada en 1986 y que encuentra hoy un sindicato “muy fortalecido por la inserción que tiene dentro de las escuelas”.
Paritarias en tensión y el “enemigo real”
La entrevista se dio en un clima de alta conflictividad. Recientemente, los gremios docentes protagonizaron un paro masivo con un 95% de adhesión en toda la provincia, exigiendo la reapertura de las negociaciones. En este marco, Torre confirmó que la situación es crítica: “Nos fuimos de la última paritaria sin una propuesta concreta entonces hay tensiones obviamente está compleja la situación”.
Ayer mismo, los sindicatos rechazaron una oferta del 2,5% de aumento para julio por considerarla insuficiente para recomponer el poder adquisitivo frente a la inflación. Sobre la relación con la gestión de Axel Kicillof, Torre marcó una clara distinción con el gobierno nacional de Javier Milei y la gestión anterior de María Eugenia Vidal: “Nosotros tenemos autonomía sindical pero no somos… tenemos muy claro también quién es el enemigo real”. Agregó que, a diferencia de otras etapas, hoy existe un ámbito de escucha, aunque subrayó: “¿Es color de rosa? No, hay debate, hay tensión”.
Desfinanciamiento y endeudamiento docente
Uno de los puntos más álgidos de la charla fue el impacto del recorte de fondos nacionales, específicamente del Fondo de Incentivo Docente (FONID). Según Torre, el Gobierno nacional adeuda millones a la provincia: “El gobierno de Mieli nos debe por docente en este momento 170.000 pesos por cargo que es el FONID… eso es también parte de la dificultad que tenemos a la hora de la negociación salarial”.
Esta asfixia financiera se traduce en una situación de endeudamiento preocupante para las trabajadoras de la educación, quienes en gran medida son sostén de familia. Al respecto, destacó la importancia de los programas de desendeudamiento del Banco Provincia para aliviar la carga de las tarjetas de crédito de los afiliados.
La educación en crisis y los nuevos desafíos
Sobre el estado del sistema educativo, Torre fue cuidadosa al definir los términos de la crisis actual. “Yo soy muy cuidadosa cuando dicen un sistema educativo que está en crisis… han puesto en crisis la educación”. Para la secretaria general, la escuela hoy refleja las tensiones de una sociedad violenta: “No existe la violencia escolar. Existe la violencia en la sociedad que explota adentro de la escuela”.
Finalmente, abordó la necesidad de modernizar el sistema sin perder de vista el rol del Estado. Respecto a la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías, fue contundente al afirmar que la formación debe ser una política pública y no una iniciativa aislada de los gremios: “Es imposible que la organización sindical pueda reemplazar al Estado… tiene la responsabilidad de capacitar y formar a sus docentes”.
En un contexto donde aparecen gremios disidentes y sectores disconformes, Torre defendió la unidad lograda en el Frente de Unidad Docente Bonaerense, diferenciándose de lo que llamó el “amarillismo sindical” y reafirmando que el SUTEBA seguirá discutiendo no solo salarios, sino la calidad integral de la educación pública.
