Preocupa en la UNLP el nivel de los ingresantes 2021

A la preocupación que año a año se centra en la disparidad del nivel académico de los estudiantes que llegan de la escuela secundaria a la educación superior, se suma ahora un ciclo lectivo a puertas cerradas que profundiza esta brecha y hace que la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) deba enfrentarse a un desafío mayor al momento de organizar la adaptación de los ingresantes.

A pesar de que esta sea una de sus mayores urgencias, sin embargo, todavía no hay definiciones certeras sobre qué acciones llevar a cabo. Es que si bien se tiene en claro que la articulación entre la vida escolar y la universitaria será prioridad, faltan precisiones respecto de cómo seguirá el calendario en los colegios en el el marco de la pandemia. En este sentido, este martes se espera un anuncio sobre el regreso de las clases presenciales luego de las declaraciones de Sergio Massa y Nicolás Trotta, quienes dejaron una ventana abierta para rediscutir la reapertura de las aulas.

“Para nosotros es un enorme desafío todo lo concerniente a la actividad académica para el año que viene por distintos aspectos”, manifestó esta mañana el vicepresidente académico de la UNLP, Martín López Armengol. Entre ellos, enumeró las fechas de inscripción, cuyo plazo se extendió en el marco pandémico, la organización del calendario, y también el traspaso educativo.

“Estamos a la espera de definiciones concretas de cuándo finalizarían los ciclos medios para tener mayores precisiones a la hora de programar el calendario académico del año que viene”, explicó el directivo en “Me levanté cruzado”, con Martín Strilinsky, por La Cielo 103.5, y destacó que la casa de estudios de la capital bonaerense recibe todos los años a ingresantes que llegan desde distintos puntos del país y la provincia de Buenos Aires.

“Al menos yo visualizo un escenario muy dispar. Esta heterogeneidad demográfica hoy la estamos esperando profundizada en una disparidad académica en virtud de que hay cifras que son muy contundentes en la cantidad de alumnos que han perdido su contacto con la escuela”, sostuvo. Y sentenció: “Vamos a tener que reforzar muchísimo desde la universidad todos los aspectos vinculados a la articulación”.

Es que si bien las clases se han mantenido en muchos casos a flote a través de iniciativas digitales, el acceso dispar a la conectividad en conjunto con otras problemáticas vinculadas a la desigualdad socioeconómica hizo que hubiera alumnos que lograran adquirir buena parte de los conocimientos que se esperan para el último año de escuela y otros que, lógicamente, no han tenido esa posibilidad.

“Esto nos genera una incertidumbre en virtud de que hay distinta situación epidemiológica en muchos de estos lugares y la finalización de los ciclos la va a terminar definiendo cada una de las jurisdicciones”, sostuvo. Y agregó: “Estamos pensando, lógicamente, en recibir alumnos que han pasado por un cambio de modalidad educativa”.

A pesar de que esta articulación sea prioritaria, las autoridades de la UNLP no han todavía tenido contactos formales con ninguna jurisdicción para plantear los pasos a seguir con los ingresantes. “A nosotros también nos genera mucha incertidumbre esta situación, entendemos que estamos en una situación de incertidumbre general y estamos esperando definiciones para ponernos a trabajar más sobre datos más precisos“, explicó Armengol.

La UNLP espera definiciones para organizar la articulación entre la escuela y el ámbito universitario

La UNLP fijó entre el 2 de noviembre y 18 de diciembre de 2020 el período de inscripción para los aspirantes a ingresar a la casa de estudios el año próximo. El mes pasado, en tanto, más de 20 mil visitantes virtuales participaron de la 18º edición de Expo Universidad, la clásica megamuestra para achicar brechas entre la escuela y la universidad destinada a futuros ingresantes, que se mudó este año desde el Pasaje Dardo Rocha a las pantallas de computadoras y celulares.