El vicepresidente del Área Académica de la Universidad Nacional de La Plata, Fernado Tauber, y la titular de la cartera de Desarrollo Social, Victoria Tolosa Paz, firmaron esta mañana en el edificio de Políticas Sociales el convenio para la construcción de un nuevo jardín maternal en la localidad de Berisso. La obra demandará una inversión de 246 millones de pesos y será financiada por ministerio de Desarrollo Social de la Nación, a través del Banco Interamericano de Desarrollo.
Participaron también del acto el intendente de Berisso, Fabián Cagliardi, junto a funcionarios de la Universidad platense, decanos, el secretario General de ATULP, Raúl Archuby, el secretario General de ADULP, Octavio Miloni, el secretario Nacional de Niñez Adolescencia y Familia, Gabriel Lerner y el secretario de Primera Infancia, Nicolás Falcone.
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El Espacio de Primeras Infancias (EPI) estará emplazado en el barrio Nodocente Ernesto “Semilla” Ramírez, ubicado en la vecina localidad de Berisso, en la calle 129 entre 4 y 5 y tendrá una capacidad para 120 niñas y niños. La construcción garantizará el desarrollo apropiado de las actividades vinculadas a la primera infancia.
La obra incluirá la construcción de un acceso principal y de servicio, una dirección, oficinas de equipo técnico, un salón de usos múltiples, cocina, lavadero, depósitos, cuatro salas con baños y cambiadores incorporados, y un patio de juegos.
Jardín maternal y el cuidado en la primera infancia
La primera infancia es un período clave en la historia de cada niño y genera huellas relevantes para su trayectoria personal y educativa futura. Es la etapa en donde se sientan las bases del desarrollo cognitivo, emocional y social que dan lugar a la estructuración de la subjetividad. Son los jardines maternales los Espacios donde se realizan actividades lúdicas, buscando estrategias metodológicas y materiales pertinentes, con el objetivo de propiciar espacios de estimulación, juego y socialización, permitiendo la exploración, la incorporación de nociones y ofreciendo oportunidades de aprendizajes significativos e inclusivos de calidad.
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