La polémica omisión del pueblo mapuche en un manual de cuarto grado editado por Estrada generó la intervención del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas, que reclamó la “corrección urgente” del material.
Como ya explicó INFOCIELO, el manual “Biciencias Estrada – Ciencias Sociales – Ciencias Naturales” destinado a estudiantes de 4° año Bonaerense no sólo “borró” a los mapuches, sino que hizo lo propio con otros 19 pueblos originarios de nuestro país.
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En concreto, brillan por su ausencia las etnias el Kolla, Kolla Atacameño, Quechua, Chane, Chicha, Chorote, Chulupi (Nivacle), Corundi, Fiscara, Guaycuru, Iogys, Lule, Mapuche-Tehuelche (Identidad Mixta), Mbya Guarani, Ocloya, Pilagá, Qom (Separado De Mocovi), Ranquel, Tapiete, Tastil, Tillan, Toara.
Por eso, la presidenta del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas -INAI-, Magdalena Odarda, solicitó a los directivos de la Editorial Estrada S. A, la corrección urgente de algunos de los contenidos del Manual. Lo curioso es que la funcionaria
La titular del organismo nacional con competencia indígena -y frente al reclamo presentado tanto por las autoridades de la Confederación Mapuche de Neuquén y la Coordinadora del Parlamento del Pueblo Mapuche en Río Negro, como así también por el Instituto de Ciencias Antropológicas dependiente de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires-, manifestó su preocupación sobre este manual en el que se observa la absoluta omisión de diferentes pueblos originarios.
Por tal motivo, la presidenta del INAI, repasó la extensa normativa vigente que ampara los derechos consagrados de los Pueblos Indígenas en la Argentina, mencionando el art. 75, inc. 17, de la Constitución Nacional; el Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Ley de Educación Nacional N°26.206 Capítulo XI, art. 52.
La funcionaria nacional propuso a la editorial que confeccionó dicho manual a crear una mesa de trabajo conjunta con el INAI a fin de cualificar el desarrollo y el contenido de las distintas producciones en las que se haga referencia a los pueblos que actualmente habitan la República Argentina.
“Resulta imperioso poder compartir y sumar información para que los materiales educativos y didácticos que llegan a manos de los alumnos, lo hagan con contenidos completos y fidedignos. Es responsabilidad del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas promover y coordinar políticas públicas que garanticen el desarrollo comunitario, el derecho a la educación y la preservación de las identidades culturales en nuestro territorio”, finalizó Odarda.
CONOCÉ EL MAPA DE PUEBLOS Y COMUNIDADES ABORÍGENES ARGENTINAS
El Instituto Nacional de Asuntos Indígenas elabora material propio para garantizar el derecho a la identidad de los pueblos originarios de nuestro país. En la web del organismo se puede acceder al Mapa de Pueblos y al Mapa de Comunidades, con 38 identidades y su distribución geográfica.
“Es un mapa de todo el país en el que podrás observar la localización aproximada de las Comunidades Indígenas con Personería Jurídica inscripta tanto a nivel nacional como provincial y/o han sido relevadas en el marco de Programa Nacional Relevamiento Territorial de Comunidades Indígenas (Re.Te.C.I. – Ejecución de la Ley Nº 26.160 y sus prórrogas)”, explica el organismo en su sitio oficial.
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