Educación: Las pruebas Aprender revelaron el impacto de la pandemia en las aulas

La provincia de Buenos Aires publicó los resultados de la pruebas Aprender, con la que se mide el nivel de los y las alumnas del ciclo primario, y arrojaron un importante retroceso en lengua y literatura; mientras que en matemática hubo “una leve caída”.

“En Lengua se produjo el mayor retroceso, ya que fueron aprobados (con nivel avanzado y satisfactorio) el 56,9%, lo que marcó una caída de 18.6 puntos porcentuales en relación al 2018”, confirmaron de manera oficial desde la Dirección General de Cultura y Educación.

“En Matemática fueron aprobados (con nivel avanzado y satisfactorio) el 54,0% de las/os estudiantes, resultados que en relación a los de 2018 marcaron una leve caída de 2.4 puntos porcentuales”, agregaron.

En ese sentido, destacaron que “hubo un crecimiento de 5 puntos porcentuales en la tasa de respuesta en relación a las Pruebas Aprender 2018, y un aumento en la participación de estudiantes de distritos con mayor vulnerabilidad social”.

Desde la cartera que conduce Alberto Sileoni también señalaron que “los resultados de la provincia de Buenos Aires siguieron la tendencia del resto de las provincias argentinas”, y aducen el magro desempeño al “fuerte impacto de la pandemia”.

La Dirección de Educación busca mejorar los resultados y aprendizajes luego del mal desempeño de los alumnos en lengua durante las pruebas aprender.

¿Qué dijo la Provincia sobre los resultados en las pruebas?

A partir de los resultados, la Dirección General de Cultura y Educación realizó un informe en el que señalaron que “la pandemia agudizó las profundas desigualdades económicas, geográficas, distributivas, etarias, de género y por supuesto educativas”.

“Las condiciones de estudio siempre son relevantes, pero en la pandemia cobraron un mayor peso específico”, sostuvieron. Y agregaron que “es importante resaltar que la prueba se llevó a cabo en un momento en el cual las escuelas se encontraban transitando la “readaptación” a la presencialidad plena”.

Además, desde la dirección que comanda Sileoni adelantaron que tomarán pruebas antes de las vacaciones de invierno para realizar un mejor diagnóstico y trazar políticas educativas para atacar los problemas de aprendizaje que hubo en los últimos años y que se agravó con la pandemia.

Entre las medidas que se piensan implementar se encuentran las siguientes:

• Más tiempos de aprendizajes (más escuelas de jornada completa, implementación de la 5ta hora, programas socioeducativos).
• Dispositivos de acompañamiento a trayectorias y fortalecimientos de aprendizajes acordes a lo que exige cada momento.
• Mejorar la formación docente inicial y la formación permanente.
• Dotar a las escuelas de conectividad y del equipamiento adecuado, entre otras cuestiones.