La Universidad Católica de La Plata (UCALP) dio un paso determinante en la actualización de su propuesta académica tras la aprobación formal del nuevo plan de estudios para la Licenciatura en Periodismo y Comunicación Social por parte de su Consejo Superior. Esta reforma integral surge como respuesta a un intenso proceso de diagnóstico y planificación articulado entre la Secretaría Académica, el Decanato y un equipo multidisciplinario de docentes y profesionales en ejercicio. La iniciativa reemplazará el diseño curricular vigente desde el año 2010, adaptándolo plenamente a las profundas transformaciones tecnológicas y narrativas que experimenta la comunicación global.
La propuesta parte de una redefinición conceptual de la labor periodística en el siglo XXI, donde la adopción de herramientas digitales y la irrupción de tecnologías emergentes como la Inteligencia Artificial (IA) resultan insustituibles en la rutina cotidiana de los profesionales. Estas competencias ya no se restringen únicamente a los medios gráficos tradicionales o a los estudios convencionales de radio y televisión, sino que penetran de forma transversal en la gestión de contenidos para plataformas de streaming, la producción de pódcast y la dirección estratégica de redes sociales.
Una carrera pensada para las tecnologías de vanguardia
El director de la carrera, Lic. Guido Ferrarini, valoró el impacto innovador de esta renovación al destacar el trabajo colectivo desarrollado durante las etapas de consulta. “Logramos actualizar el plan de estudio de la carrera de Licenciatura en Periodismo y Comunicación Social, un plan que estaba desde el año 2010 y no se había modificado. Luego de varias reuniones y trabajo conjunto con la Secretaría Académica, el Decanato y un equipo docente especializado, logramos una propuesta mucho más ágil, práctica y liviana”, expresó el directivo sobre los ejes del nuevo diseño.
Asimismo, Ferrarini remarcó el perfil prospectivo que se buscó imprimirle a la cursada para acompañar la acelerada evolución del sector periodístico. “Es un plan armado de cara al futuro de la comunicación, haciendo especial hincapié en la comunicación digital, la inteligencia artificial y todas las herramientas de vanguardia, como redes sociales, streaming y canales de YouTube, sin descuidar las bases indispensables de la gráfica, la radio y la televisión tradicional”, añadió el titular de la carrera.
Nueva estructura cuatrimestral y título de egreso intermedio
Aunque la carrera mantendrá una duración total de cuatro años, el plan introduce sustanciales transformaciones metodológicas para dinamizar el recorrido de los alumnos. Prácticamente todas las asignaturas pasarán a dictarse bajo una modalidad cuatrimestral y contarán con régimen de promoción directa. Una de las novedades centrales radica en la incorporación de un título intermedio de Técnico en Periodismo al finalizar el tercer año académico, una alternativa estratégica que busca incentivar una inserción laboral temprana y formal en el mercado de trabajo.
El itinerario curricular renovado suma materias teóricas y talleres de marcada aplicación práctica alineados con la agenda contemporánea. Entre las asignaturas incorporadas destacan Periodismo Internacional y de Guerra, Periodismo Policial y Judicial, Periodismo en Ciencia, Tecnología, Ambiente y Sociedad, y Comunicación Digital orientada a Streaming y Pódcast. Además, se fortalecen los espacios de Periodismo de Investigación, Taller de Radio e Historia de las Ideas, al tiempo que se optimiza la carga humanística a través de tres asignaturas teológicas articuladas con la ética profesional.
Vínculo con el ejercicio profesional y formación de campo
Un pilar fundamental de la reestructuración impulsada por la UCALP reside en fortalecer el contacto directo con la práctica del oficio desde los primeros años de formación. Para ello, el cuerpo docente incorporará a comunicadores que se desempeñan activamente en redacciones, emisoras y medios de la región platense y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, garantizando un traspaso de experiencias actualizado respecto a las demandas técnicas y deontológicas reales del sector.
En forma complementaria, la institución potenciará los convenios vigentes con medios de comunicación e instituciones públicas y privadas para favorecer pasantías y prácticas profesionales supervisadas. “Nuestra idea era que el alumno viva y sepa cómo se trabaja en el periodismo actual a través de experiencias concretas para el día que egrese. Es una propuesta innovadora donde docentes y estudiantes se van a encontrar con un plan sumamente atractivo y cómodo para enseñar y aprender”, concluyó Ferrarini.
